标签汇整: 经络

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给亲爱的Level 3,1同学:

大家辛苦了,结束了两个多月的研习,相信大家一定都累坏了,尤其是LEVEL 3的深层筋膜的应用课程本来就不是一门简单的课程,再加上又和经络一起合著上,彼此都还必须相互应用,呵,才能发挥中西合璧的功效.

LEVEL 1的课程则是以扎根为主,在教学上加入很多辅助资料,都不是讲义上的资料,有时候,懂得触类旁通比死K书来得重要….课本上的知识是死的,必须应用在生活上,去感受人体真实的运作才是真的,感谢很多素人同学的加入,让身为瑜伽老师的学生可以明白教学技巧必须灵活运用,才不致造成瑜伽伤害.明天一早会到法院担任专家证人的角色,在法官面前,我会忠于医疗及瑜伽教学专业,陈述教学上应尽到的责任.身为上述专业人员,忠于专业伦理比个人私情来得重要.也就是,不会偏袒老师,也不会护着学生,在两造中间,以专业为砥柱,让法官明白,瑜伽教学是一门专业的学问,以安全为最高指导原则.

我相信在专业的学习过程中,有人半知半解,但仍希望能不断旁听以了解浩瀚人体的运作之妙,也有人十分的精进,自动自发做好资料蒐集及小组讨论的功课.我们的教法,比较严谨但也鼓励同学自发性学习,学习去想:为什么???这个口令适合每个人吗???保持好奇的心,才能找到适合自己的答案.

人生不只只有一个答案.教学也是,不应只有一套标准教案,要学的是准则,要学会的是,应用.

在了解之后,才能针对学生做更深入的教学,扬弃教案式的教学法则,将心思放在学生的身体上,进而令学生明白体位法的变化只是为了保有身体的柔软度及弹性,谨此尔尔,要花更多的心思在心灵的沈淀及思考.

否则,人类一思考,上帝便发笑…..在这一次的研习课中,周五班的LEVL 3令我十分感动,她们好学的精神,是值得我好好学习,我要向你们说:

我爱你们…..我亲爱的同学….其他的L3,L1同学,,,,功课咧…快点交出来....

对你们又爱又恨的Judy….

[……]

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